摘　要： 目前，翻转课堂如火如荼，这种新的教学方式对培养学生的自学能力、强化知识内化过程有着积极的意义。但是，当前流行的翻转课堂教学模式比较模糊和笼统，且不考虑我国的国情，很不利于翻转课堂的有效实施。青岛市初中物理学科在教学模式上有着20多年的研究历史，我们研究总结出一种“小循环多翻转课堂教学模式”，经过教学实践发现这种模式在翻转课堂教学中起到了很好的作用。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 翻转课堂,整-分-合-补-测
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网