摘　要： 语言是在情境中表达意义的，通过各种情境把握语言的意义是英语教学的出发点，在交际中运用语言是其目的。在高中英语阅读教学中，教师可以通过应用情境教学法，根据学生的学习兴趣和生活经验设置教学情境，再将阅读过程和语言知识置于教学情境中，让学生理解与感受，从而发展学生的语言综合运用能力和自主学习能力。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 高中英语,应用,情境教学,阅读教学
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网