摘 要：中职学校的女生正处于青春期，随着性生理和性心理的发展，其向往着与异性交往，但很难把握住与异性交往的度，有的甚至会出现早恋现象。与男生相比，异性交往往往会给女生身心发展带来更大的危害。

　　关键字：中职;女生;异性交往;自我保护

　　中职学校的女生正处于青春期，由于生理发育的特点，性心理开始萌动，普遍渴望得到异性的关注与爱慕，加之女生的性生理和性心理的发展都比男孩早，她们比男孩更关注与异性的交往。但这时期学生的心理尚未成熟(如意志力薄弱、情感易冲动)，自我约束能力和自我保护能力相对较弱，很难把握住与异性交往的度。经调查表明，有60%以上的职校女生认为在高中时期如果能遇到自己心仪的男孩会主动与其交往，甚至建立恋爱关系。所以说中职学校的女生更容易陷入早恋的泥潭，甚至在异性交往中受到性骚扰和性侵害。

　　一、青春期异性交往过密的原因

　　处于青春期中职学校的少男少女，异性交往过密现象的产生，取决于本身、家庭、学校和社会等因素的影响。

　　从自身出发，随着身体发育的不断成熟，中职女生渴望接近异性，同异性同学或朋友进行交往。现在的中职女生很大一部分都是初中学习不好或者辍学的学生，在初中就没有得到老师和同学们的关注和认可，而许多家长把学生送入职校只是为了混个学历，或者让学校起个保姆的作用，并不是想让学生在某个专业有所发展。学生不可能深切体会到学习的重要性，更不懂得如何全身心地投入到学习专业知识和实践技能当中来，抱着“破罐子破摔”的消极思想混日子。所以她们只好将感情寄托于学习以外的事情上，尤其是把精力放在如何吸引异性的关注上。异性一个甜美的微笑、一句赞美的话语，都会使她们坠入情网。所以中职女生和普高女生相比，在异性交往上比例更大，程度更深。

　　从家庭角度看，有的是父母离异或者是单亲家庭，有的父母是忙于生意而无暇顾及，有的父母文化水平低，管理方法简单粗暴，往往只在物质和金钱上给予帮助，抱着让学校管理和看护的心态，与女儿之间缺乏感情交流。孩子遇到困难家长不能提供帮助，遇到挫折得不到鼓励，使孩子产生一种“压抑感”，让学生逐渐淡漠了家庭的感情与亲情。于是，当女生寂寞无助的时候就希望在异性那里寻求依靠和寄托，获取心灵情感上的满足。在与异性交往的时候，往往因为缺少正确的引导，掌握不了适当的尺度与时机而误入歧途。

　　从学校角度看，学校宽松的环境无形当中给学生异性交往创造了客观条件。中职生活过于单调，学习压力不大，学生自我约束力薄弱，生理和心理的变化结合，势必助长异性交往的传染蔓延。尤其为住宿生，学校不能开展丰富的活动来充实学生的生活，只是一味的看住别出事情，这样的围追堵截势必让学生的住宿生活变得枯燥乏味。为了度过所谓的“快乐时光”，她们把更多的精力和目光放在了异性交往上，更多地出现了交往过密和交往不当的现象。

　　从社会角度看，由于生活水平的不断提高，中职女生的性生理发育提前。不管是影视、书籍、网络，都充斥着与性有关的描写和信息，外界性刺激导致中职女生性心理普遍成熟加速。随着流行时尚的风行和衣着观念的改变，中职女生在服装搭配上越来越暴露，充分展现女性的柔美曲线，引来无数异性爱慕赞许的目光，女生的虚荣心理得到极大的满足。还有一些社会上的不法分子把罪恶的黑手伸向了学校，靓丽清纯的女学生成了他们玩弄亵渎的对象。正因如此，中职女生出现非正常异性交往的可能性大大增加。

　　二、中职女生在异性交往不当中的危害

　　正确对待处理中职女生的异性交往，不仅可以帮助女生顺利度过青春期，还有利于学习共同进步、情感互相慰藉、个性全面发展，对中职女生自我的发展是十分有益的。同时，我们也不能忽视异性交往不当的问题。那样也会影响和妨碍中职女生的学习和身心健康，引起情绪和行为上的消极困扰。

　　(1)对身心健康的发展十分不利

　　中职女生正处在生理和心理发育的关键时期，虽接近了成人，但还不成熟，世界观和人生观还没有完善，辨别是非、区分良莠的能力还比较差，抵御社会上不良风气诱惑侵袭的能力还很弱。过早过多地把精力放到异性交往上，不仅会阻碍智力的发展，还会受到各种违法、违纪和犯罪行为的侵害，造成身心上的伤害和个性发展的缺陷。

　　(2)蕴含失身的危险

　　由于中职女生心理还没有完全成熟，容易冲动，抑制力较差，缺乏对道德伦理的判断能力，异性交往频繁的中职女生往往不能控制自己的感情而过早的发生性关系，造成怀孕、堕胎、终生不孕等严重后果，对中职女生带来严重的、无法弥补的身体上的损失和心理上的创伤，甚至会影响到日后的婚姻和家庭生活。

　　(3)见网友遇害事件时有发生

　　一些不法分子以网络为平台，通过邀请女性网友见面、娱乐、吃饭、游玩等为诱饵，采取引诱威逼的手段，对女孩实施强奸、诈骗、抢劫、勒索、强迫卖淫等犯罪活动，甚至危害女生的生命。而中职女生恰恰缺乏一定的自我保护意识，又基于不法分子的恐吓、要挟，加之觉得不光彩而往往忍气吞声不愿意报警，心里默默承受着身心的巨大压力，重之惊吓过度逼疯自杀。

　　(4)影响学习和智力发展。

　　人的精力是有限的，而异性交往是一种复杂的生理要求和强烈的情感交织，必然要付出很多的时间和精力。青春期的中职女生本来就不太善于组织安排学习和生活，一旦沉醉在异性交往当中，学习成绩就会大幅度下降，不能掌握相应的实践操作技能，以致荒废学业，造成终身悔恨。

　　三、如何加强女生异性交往的自我保护意识

　　1、加强性教育，发展健康的性道德感。

　　英国学者罗素在《我们的性道德》一书中说过：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知则是严重的危险”。我国的性教育由于受传统教育理念的影响，在人们的意识里性教育是一个很敏感很忌讳的话题，可以说“谈性色变”。性教育的知识还是局限在初中那堂少得可怜的关于《生殖系统》的生理卫生课上，往往关键的内容都被老师一带而过，羞于讲授。从学校的角度出发，根据不同年龄阶段学生的特点，制定不同的性教育内容和方法，注重性教育在各个学科中的渗透。比如在计算机课上，可以向学生进行“绿色上网”的渗透教育，坚决抵制不健康信息。还可以适当举办男女生共同参加的活动，如讲座、心理辅导、拓展训练等等，帮助他们明确性别意识，了解性生理、心理，消除性知识的神秘感。

　　作为教师应该充好“性教育”的电，更新观念，让学生懂得性教育不是性生活教育，性教育的核心是性道德教育，而不是性行为本身。全面的性教育不仅向受教育者传授有关人的性器官和性功能的生理知识，还向受教育者灌输一定的社会文化所认可的性道德规范和社会价值标准，以及与性有关的法律规范。只有这样，才能使陷入恋情的女生不断强化贞操观念，消弱性享乐意识，用理智管理自己，保护自己，对自己的行为主动进行自我矫正和转移。

　　2、做好中职女生的自尊自爱教育

　　只有自尊的女孩才可爱，只有自爱的女孩才能赢得别人的关爱。中学生早恋，女孩禁不住诱惑偷尝禁果，以致怀孕堕胎，现在已经算不上新闻了。很多女孩因为无知、害怕，发现怀孕了也不敢跟父母说，于是偷偷找个无证行医的黑诊所去做手术，甚至直接买来堕胎药一吃了事，结果造成终生不孕甚至命丧手术台的事例也不罕见。这些女孩不懂得尊重自己，不懂得爱惜自己，又怎能得到别人的尊重和爱惜呢?只会使家人蒙羞，亲人痛苦，最终自己也遗憾终生。

　　所以教师不能只当传授知识的学者，还应该成为真正的人类灵魂的工程师。教师要让学生知道自尊自爱是她们的美德，在异性交往中对女生来说，自尊心、自爱心是最重要的。要求女生态度稳重，举止大方，服饰既要讲究时代美，又不可过多外露，言谈举止要有分寸，不可矫揉造作，卖弄风情，更不应有意挑逗对方。当对方有失礼举动或其他过头行为时，也不要含糊其辞，态度模棱两可。总之要求女生要自尊自爱，既要有女性的荣誉感，又要善于自我保护。

　　3、注重培养健康人格，坚决抵制拜金享受之风

　　不知何时，自古以来万般皆下品惟有读书高的人文风尚被抛弃，国人开始从一切向前看，逐渐变为一切向钱看，使得金钱万能取代了读书有用，取代了一切，以至于拜金主义思想泛滥成灾，读书无用感染众生。

　　2006年浙江省杭州市公安机关破获一起女大学生网络卖淫案，10名涉案卖淫女中，一半为杭州就读的在校女大学生。2011年上海市警方破获的一起未成年女性参与卖淫和介绍卖淫的特大案件。在涉案的20人中，多数为在校中学生，2人为未满14周岁的幼女，涉及上海市某职业学校、普通高中等9所学校。

　　而这些卖淫女学生通过从事性交易赚来的钱大多被挥霍了，买高档服装、化妆品、手机等奢饰品。有的女生只要一缺钱就主动“约会”嫖客，变成了“主动招嫖”。女学生卖淫的出现反映了当前学生群体中金钱观念的扭曲和道德观念的沦落。学校在其中有不可推卸的责任，没有教给学生正确的金钱观和道德观，真正高尚的爱情中的性是不应当用来卖钱的，不是拿来做交易的。

　　(一)加强宣传教育

　　加强健康人格教育的宣传，要帮助学生树立正确的金钱观与道德观，远离拜金主义，抵制享受之风，以盲目攀比和奢侈享受为耻，以学会合理消费和自立自强为荣。同时，也要大力加强对职业教育的宣传力度，让全社会都来关心、支持职教事业的发展，消除社会偏见，增强中职生的自尊心和自信心。

　　(二)加强制度建设

　　家庭、学校、社会应当紧密配合、正确引导，把各方面的力量充分调动起来,立足当前、着眼长远,共同关注中职生，为他们创造洁净健康的社会环境。建立健全相关机制,使学生的行为有可供参照的标准, 做到化抽象观念为形象指导。

　　(三)强化理想认同

　　榜样的力量是无穷的。山西师大临汾学院“最美”女孩孟佩杰带着瘫痪养母上学，每天奔波在课堂和出租屋之间，对养母悉心照料，任劳任怨，不离不弃。山东工艺美术学院有位叫尹静的女大学生，靠自力更生，不但自己挣够了上大学的学费和生活费，而且还将多病的父母带在身边照顾他们。青岛大学大学生为减轻家庭负担，自力更生，跪地学习家政。通过榜样可以增加学生对榜样的认同和归属感, 从而向榜样靠拢。

　　结束语：异性交往是人类生理与心理发展的客观规律，积极的异性交往有利于中职生情绪情感的稳定发展，增进心理健康;有利于建立清晰的自我感知，形成完美人格，有利于促进中职生社会化进程，为早日成为应用型人才奠定健康的心理基础。

　　参考文献

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