摘要：学风建设需要多方面共同努力，辅导员的作用不容小觑。但目前高职院校的辅导员多忙于管纪律、生活、思想，而忽视了抓学风建设。本文从坚持跟班听课制度、坚持与学生谈话制度、坚持与任课教师及家长联系制度、坚持学生间帮带制度等方面对如何发挥辅导员在高职院校学风建设中的作用进行了探讨。

　　关键词：辅导员 高职院校 学风建设

　　高职院校学生的特点是学习兴趣低、文化基础差、没有良好的学习习惯，自主学习、自我管理的能力都较弱。而高职院校辅导员工作的重心又多放在学生的思想、生活、纪律等方面的日常管理上，倾注在学生学习上的精力不足，在学风建设中处于被动地位。有的人认为教学工作是龙头，学风好坏任课教师要负责，与辅导员并无多大关系。我不赞同这一说法。良好的学风是需要多方努力共同成就的，尤其是辅导员由于自身工作的特点在学风建设中更是会起到其他教师无法起到的作用。因此，教管结合，充分发挥辅导员在学风建设中的主动作用势在必行。要发挥辅导员在学风建设中的主动作用可从坚持以下四项制度入手。

　　一、 坚持跟班听课制度，准确掌握学生学习状态

　　跟班听课是抓好学风建设的基础，可以起到多方面的作用。 可以直接观察学生在课堂上的表现，是聚精会神还是交头接耳;是积极思考还是神 不守舍;是精神饱满还是哈欠连天。通过零距离的接触掌握学习状态，使工作有的放矢。 可以切身体会教学过程中存在的不足和问题，与任课教师沟通交流，为任课教师调 整教学内容、教学方法、取得良好教学效果提出合理化建议。 可以起到对学生的监督和警示作用，帮助学生保持良好听课状态，保障良好的课堂 秩序。 可以加强自身的理论学习，丰富知识，不断充实自己，为自身发展打下良好基础。 5. 可以了解学生所学的相关专业知识，对指导学生学习、就业非常有益处。同时还能为学生树立良好的榜样。

　　二 、坚持谈话制度，准确掌握学生思想动态

　　谈话制度是辅导员与学生建立良好的信任关系、交流思想、促进学风建设的重要方法。通过谈心可以及时了解学生学习、生活情况，有效解决学生思想中存在的问题。在坚持听课所了解的情况的基础上，谈话更能做到有的放矢。对学习认真刻苦的学生，我们可以鼓励其树立远大的目标，争取进一步深造;对无故旷课的学生，指出不足及危害，帮助引导其树立近期目标，并督促实行;对其他如因家庭、恋爱、经济等问题不能安心学习的学生，真心的谈话可以帮助他们放下思想包袱，正确处理好各种矛盾，把精力放在安心学习上来。与学生谈话要注意几方面的问题：

　　1.在谈话前首先要做到5个知道，即知道学生的思想状况，知道学生的学习状况，知道学生的守纪状况，知道学生的生活状况，知道学生的身体状况，获得深入内心、谈之有效的效果。

　　2.准确把握谈话的时机。实际工作中5个时间段必须谈话，即开学之初，奖惩之后，冲突(学生间产生矛盾)之时，进步之日，变动(干部调整)之际。

　　3.讲究谈话的方法。谈话要坚持艺术性与原则性相结合，坚持严与爱相结合，表扬与批评相结合，让学生能够敞开心扉，与辅导员真诚交流，把辅导员当成良师益友。要做到这些，辅导员不但要深入掌握学生的思想动态、家庭情况、学习情况等各方面的基本信息，自身还要具备较好的政治素质、道德素质、情感素质，从而真正起到帮助引导的良性作用。

　　三、坚持联系制度，调动多方力量教育学生

　　辅导员要及时与家长和任课教师联系，这是增强管理效果的有效途径之一。

　　因为学生与任课教师接触较少，而与辅导员接触较多，从感情上自然亲近。对任课教师授课的意见更容易跟辅导员老师交流，辅导员可以结合自己听课的切身感受，对学生提出的合理意见及建议及时与任课教师沟通，充当学生与任课老师间的桥梁，有利于提高教学质量，保证学习效果。任课教师对学生的要求及对学生学习态度的看法也可以通过辅导员传达给学生。

　　加强与家长联系也很必需。虽然大学生有一定的生活自理能力和独立意识，但我们高职的学生目基本上都是独生子女，对家庭依赖性特别大，家长都非常关心学生的学习，但却缺乏对学生学习思想上的变化和学习状况的及时了解。我们可利用一封家信、电话联系等方式与家长保持联系，将学生学习生活表现及时汇报给家长，争取家长的支持，是非常有效的工作手段。对那些因家庭矛盾不能安心学习的学生，更应及时与家长沟通，争取让家长从孩子健康发展的角度合理处理矛盾。

　　四 、坚持帮带制度，促进学生成绩整体提高

　　我们大部分学生学习基础相对较弱，没有良好的学习习惯，更缺乏正确的学习方法和兴

　　趣，但也有品学兼优、非常努力的好学生。这样在同样的学习环境中，往往会出现两极分化的态势。老师就一个，学生一大批，任课教师也没有更多的时间和精力关注每个学生。所以，我们为了实现学生整体进步，就必须另想办法。可以发动成绩优秀的学生带动成绩较差的学生，结成对子，实现成绩共同提高。这样既减轻了老师的任务，又可以提高成绩差的学生的成绩，更有利于整个班级的学风建设和凝聚力的形成。

　　结语：总之，对一个学生来讲，学习成绩的高低可能会影响他的一生;对一个班级来讲，

　　没有一个良好的学风可能会影响几十人的一生;对一个院校来讲，没有良好的学风，会直接关系到生存发展和社会责任的实现。因此，作为一名辅导员，应把教与管结合，踏实的在做好日常管理工作的同时，努力发挥主动作用，抓好学风建设。