(三)人文素质教育对高职思想政治教育具有重要意义

　　1995年，原国家教委就开始将倡导加强大学生文化素质教育视为进一步深化高校教学改革、提高教育质量的一项重要举措。当年12月原国家教委高教司在北京大学召开的“关于加强大学生文化素质教育报告会”上，时任原国家教委副主任的周远清提出，应努力提高大学生的文化素质，并认为“加强学生的文化素质教育，更应当成为我们面向21世纪改革高等教育的一个重要的思考问题。”[5]越来越多的人已认识到在高职院校思想政治教育中渗透具有时代特点并符合中国国情的人文教育，必将有助于高职院校学生人格的完善，对学生未来的发展提供强大的精神动力和情感支持，培养出具有较高人文素质和健康高尚人格的全面发展的创新型人才。

　　首先，人文素质教育对于全面发展高职院校学生综合素质具有重要意义。现代教育观要求全面发展学生的各项素质。联合国教科文组织《教育——财富蕴藏其中》报告特别强调要关注对人格的培养，增强学生的自主性、判断力和个人责任感，并指出 “教育不仅仅是为了给经济提供人才，它不是把人作为经济工具，而是作为发展目的加以对待”。 [6]人文素质教育学生如何去做人，如何关注人生、关注社会、关注世界，培养起在生活、学习和社会参与等各个方面实践这种价值需求的精神;培养学生基本的观察问题、分析问题、解决问题的思想方法和思维模式，提高学生的综合能力、语言能力、交际能力、沟通能力、审美能力、学习能力、讨论能力、发散思维能力与形象思维能力等非常重要。

　　其次，人文素质教育对于提升高职院校综合竞争力具有重要意义。当前，全国高校面临空前的竞争压力，一方面学生就业压力越来越大，另一方面社会急需的有用人才十分缺乏，如何使学校与社会无缝对接是有效提升高校核心竞争力的关键。当今社会高职院校学生既要求具有业务所必须的专业能力和实践经验;更要求具有创新意识、团队精神、吃苦奉献精神和综合能力、语言表达能力、沟通能力，以及个人气质、修养等。这其中大部分都与人文素质有关。因此，只有从培养的各个方面重视人文素质教育，才能培养出具有生产、建设、管理、服务一线职业道德素养和职业综合能力的人才，以满足不同岗位对于技能和综合性人才的需求，才能更好的提高高职院校的综合竞争力。

　　三、将人文素质教育渗透高职院校思想政治教育中应注意的问题

　　(一)确立思想政治理论课教学在人文素质教育中的主导地位。

　　思想政治理论从内容和学科性质看，本身就从属与人文、社科类课程。首先，思想政治理论课对培养高职院校学生人文知识和人文能力方面具有重要作用，思想政治理论课中的哲学、政治学、经济学、近现代史学等学科都是我国高等职业院校思想政治教育的重要内容。其次，思想政治教育与人文素质教育在培养目标上有相同之处，均是为了培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，思想政治理论课教学与人文素质教育相互融合，相互促进，共同促进高职院校学生思想政治水平和人文素质的提升。

　　(二)加强人文学科建设，提高教师队伍人文素质。

　　树立培养学生综合素质和提高人文素养水平的思想，充分认识高职院校大学生加强人文素质教育的重要意义。首先，高职院校应统筹规划，合理安排，根据本院校的特点，创造条件，增设人文社科类专业、开设人文社科类必修课、选修课、学术讲座等，调整改善学生的知识结构，培养大学生的人文素质。其次，提高教师的人文素质，为大学生人文素质的培养提供师资保证。不仅要加强文科师资队伍建设外，更要注重提高理工科教师的人文素质。教师要转变人文素质教育是人文社会学科专职教师的职责的观念，提高自身的人文素养，在教好专业课的同时，把人文素质教育内容渗透到教学的各个环节。[7]

　　(三)创新教育形式，丰富校园文化活动，彰显人文素质教育。

　　创新思想政治教育形式，可以将第一课堂与第二课堂结合起来，在第一课堂是系统的思想政治理论教育与人文素质教育，在第二课堂可以通过举行丰富多彩的学生活动，创造良好的校园学风和文化氛围。利用校园文化的育人功能，通过开展社会实践、社团文化展示、青年志愿者、科技文化艺术节、“科学论文”大赛、文艺鉴赏、“三理”(生理、心理、伦理)知识普及等活动它将对学生性情的陶冶、境界的提升、情感的升华等方面起到潜移默化的作用，学生生活在其中，耳濡目染，其人生追求和思想品格会不断提升。校园文化建设能够使人文素质教育得到延伸，且形式灵活，举办多样的文化活动能够加强人文素养的传播和在高职思想政治教育中渗透，高职院校学生自觉接受校园文化活动对人文素质的不断培育，不断提高自身人文素养与政治觉悟。

　　参考文献

　　[1] 姜正国.范大平.杨国辉著,全球化背景下的高校思想政治教育创新研究 [M].长沙市：湖南人民出版社.2011(01) :3.

　　[2] 王森勋主编,高职学生人文素质教育, 泰山出版社[M].2008(10):6.

　　[3][4]白鑫刚等. 新时期加强大学生人文素质教育的思考.教育探索[J].2007(2)：13.

　　[5]赵鑫主编.春风化雨润物无声-- 全国农林院校人文素质教育的理论与实践 [M].哈尔滨.东北林业大学出版社 .2005(07):213.

　　[6]联合国教科文组织总部中文科译. 教育-财富蕴藏其中. 北京市：教育科学出版社[M], 2009(12):68.

　　[7] 汪俊辉,朱国平.试论理工科大学生的人文素质教育.教育与职业[J],2005,(12):51.

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