分层次教育是根据目前大学生对马克思主义理论的理解程度和实际表现可以对不同类型学生采取不同的教育策略和方法：一是，针对党员、入党积极分子、学生骨干进行青年马克思主义者的教育培养。对于他们的教育可以以坚定共产主义理想信念为最终目标，开展形势与政策、马克思主义理论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论教育，不仅引导他们成为社会主义核心价值观的模范践行者，还要引导他们成为社会主义核心价值观的优秀宣传者。二是针对大多数的团员青年进行中国特色社会主义的共同理想与信念教育。团员青年是中国共产党的助手和后备军，对他们教育内容主要是中国特色社会主义的共同理想教育、民族精神教育和时代精神教育。三是对于无坚定共产主义信念和入党愿望的少数学生要全面开展爱国主义教育、公民教育、遵纪守法教育等，使他们首先成为爱国守法的好公民，并在此基础上循序渐进，不断进步。

　　分阶段教育是根据不同年级不同的心理成熟程度和社会化程度在教育过程中区别对待，有所侧重。首先:针对大一学生，主要开展中国特色社会主义共同理想与信念教育。就是要让青年大学生坚定马克思主义指导思想，用马克思主义中国化的最新成果武装大学生头脑，使其树立正确的政治信仰。要积极引导大学生把个人的生活理想和职业理想与整个社会的发展，以及建设有中国特色社会主义的共同社会理想结合起来，提升眼界的高远和胸怀的宽广，使大学生成长为不仅仅有个人的理想和追求，而且是更富有社会责任感的一代。

　　其次,针对大二学生可以通过组织走访革命根据地、形势与政策宣讲等引导他们了解民生、改革开放，了解国家重大政策、国内外形势等，加强大学生的爱国主义教育，引导青年学生刻苦学习，把爱国意识和爱国行为结合起来,着重进行以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。“爱国创新”就是要让大学生坚持以爱国主义为核心的民族精神和坚持以改革创新为核心的时代精神,不断增强自身对中华民族的认同感、归属感，增强中华民族的自尊心、自信心和自豪感，增强爱国意识、团结意识和发展意识，始终保持昂扬向上的精神状态。弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须全面推进素质教育，激发大学生实现中华民族伟大复兴的热情，增强大学生的进取精神、开拓勇气和创新能力。

　　最后,大三大四学生经过系统专业知识的教育后，心智逐渐成熟，这时的他们具备了一定的专业基础,同时又面临毕业、就业、择业、深造的选择，这个阶段可以着重对他们进行“八荣八耻的荣辱观”和职业道德观教育。在当前大学生就业难现象日益突出的大背景下, 大力加强社会主义荣辱观教育和职业道德观教育，使大学生知荣明耻，学会做人，学会做事、学会认知、学会思考是培育大学生社会主义核心价值观的重要内容。大学生是崇尚科学、善于思考、知识层次较高的青年群体，理应在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列，这样才能对社会发挥引领、示范和辐射作用。

　　四、重视校园文化环境建设与网络平台建设，是社会主义核心价值观贯穿思想政治理论课全过程的创新点和着力点

　　高校校园文化作为社会主义文化的重要组成部分，应成为传播社会主义核心价值观的重要载体。校园文化是大学在自身存在和发展的历史过程中形成的、由师生员工共同创造的、具有独特气质的精神文化成果的积淀，是大学精神风貌、价值传统、人文环境与育人功效的集中体现。将社会主义核心价值观融入校园文化之中，通过校园文化体现社会主义核心价值观可以使社会主义核心价值观教育可感、可知，可以使大学生在认同校园文化的同时接受社会主义核心价值观。

　　21世纪的中国,互联网已经走进了千家万户,随着互联网持续快速发展,大学生的日常学习生活中越来越离不开网络平台,同时网络对人们的思想行为影响也越来越大。在这种形势下,社会主义核心价值体系要实现其有效的"贯穿",必须高度重视网络建设这一平台。 特别是思想政治理论精品课程的网络建设,让社会主义核心价值体系渗透到的精品课程教学的网络文化中,更快更好的发挥其“贯穿”作用。充分发挥网络信息交流的优势,是社会主义核心价值体系有效“贯穿”途径的创新点和着力点。通过网络交流,实现老师与学生,学生与学生之间的相互交流与对话, 使社会主义核心价值体系才能转化为大学生的自觉追求,有利于扩大社会主义主流意识形态的阵地,有利于扩大社会主义核心价值体系的辐射力和感染力。

　　通过互联网这个平台对体现社会主义核心价值观的事件、发展趋向进行深入挖掘、广泛报道，深入发掘传统文化的优秀资源和现代社会的先进资源，使社会主义核心价值观教育体现在校园文化的方方面面，成为大学生活不可分割的重要部分。以社会主义核心价值观体系贯穿大学生思想政治理论课教学的全过程，不能把眼光仅仅局限在课堂上。要把课堂教学与校园、家庭和社会“三位一体”才能把德育工作落到实处。

　　参考文献:

　　[1]胡锦涛：在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话[M]。 北京：人民出版社，2008。24-25.

　　[2] 周中之，石书臣等著：现代思想政治教育理论与实践探微[M] 人民出版社2009年版 208-209页

　　[3] 王汉文：以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育[J] 江汉大学学报(社会科学版) 2010年4月版

　　[4] 田永静，陈树文：加强大学生社会主义核心价值观教育有效途径探究[J]思想教育研究2010年 5月版

　　[①]胡锦涛.在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话[M]. 北京：人民出版社，2008.24-25.

 2/2   首页 上一页 1 2