三、刘墉散文写作艺术对思想教育工作的启示

　　刘墉自述，自己是一个很认真生活，总希望超越自己的人。也许正因为他的认真，让他在生活中有了更多的不一般的收获;而不断的自我超越，使得他总能站得更高，用一双充满智慧的眼睛去诠释生活的真正含义。他以一颗成熟男人特有的细心与爱心，发现了生活中各个角落的美，发现了平凡生活中的不平凡，影响了一代代年轻人。他的书从台湾开始已经畅销了整整30年，连续这么多年，他的作品始终能引起读者的共鸣，这种文化现象，让我们不得不承认，他不仅是一位生活的艺术大师，更是一位思想教育的艺术大师，他的写作艺术对我们今天的思想教育工作有很强的借鉴意义。

　　1.思想教育工作要注重语言的艺术性

　　刘墉的很多作品，言语上多用口语，它们轻松幽默如话家常，谆谆教诲又似醍醐灌顶。为达到与读者心与心的贴近，并使读者心领神会，他采用大量的生活事例，用最通俗的语言，人们喜闻乐见的故事，使深奥复杂的社会浅显在他的手中，因此，他的作品具有普遍的可知性，因为他往往以生活中最平凡的琐事到揭示最深刻的哲理，一点一点地教我们怎样去认识人生、认识社会。

　　今天，我们在对广大人民群众进行思想教育工作时，也一定要充分考虑广大群众特别是城乡基层群众的实际接受和理解能力，尽量用他们能听得懂的语言去做工作，尤其是进行马克思主义理论教育时，更要注重语言的艺术性。因为广大的人民群众平常忙于生产劳动，没有专门的时间去学习理论内容，所以要组织专业人员，在“通俗化”上下功夫，学会用通俗易懂的语言，生动鲜活的实例，形象贴切的比喻，进行深入浅出，通俗明白，生动感人的讲解，把当代中国的马克思主义精神、科学的世界观、人生观、价值观理论融入到群众的生产和生活实践之中，逐渐内化为群众的观念、意识、素养。

　　2.思想教育工作要注重内容的实在性

　　刘墉的书之所以有广大的读者群，首要一点就在于他作品的实在性。关注社会，为时代说话，作品反映生活，反映经验，反映年龄，一切都是那么真实可信，这就是是他创作的灵魂。他把一个真实的社会摆在我们面前，针对性很强，并且，他的书能把读者带上来，也就是说是对读者人生有所帮助。他自己也说他的书畅销，一个重要原因是因为他的作品有“营养”，是“健康食品”。网上评论，读他的书，年青人能从他的书中学到生存进取的人生态度，学会处世，会让自己更快的成熟起来;为人父母的，能从他的书中悟到育人的方法。

　　因此，今天我们在进行思想教育工作时，也一定要贴近群众生活实际，了解他们的需求。尤其在高校，大学生是一个特殊的群体，但他们的思想和情感尚未完全成熟，正处于容易波动的阶段，因此，思想教育工作就要融入大学生的实际生活，并以研究大学生的各种思想、情绪及其产生、发展和变化的规律为主要目的。因为了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，只有深入了解学生的思想动态，深入了解他们的实际生活，采用鲜活的案例，才能讲透道理，有的放矢，促使各种思想矛盾向好的方向转化，以达到化消极为积极，调动一切积极因素的目的，从而避免假、大、空的说教，硬性的灌输，引起学生反感。

　　3.思想教育工作要注重情理结合的疏导性

　　为什么刘墉的作品对读者产生较大的吸引力，给青年学生带来奋进的力量，使广大群众从心理上产生阵阵共鸣呢?一个很重要的原因，就是他的文章富于激奋人生、追求理想。其深入浅出，以小见大、循循善诱的教诲，及饱含真善美的情感，构成了认识和情感的合金，引起了人们意识能动的变化。有读者反映，他的文章是读者心灵的灯塔，每当阅读他的文章时，都有为人感动的真切情感注入在作品里。

　　寓理于情是进行思想教育的基本原则和方法，通情才能达理，入情才能入理。多少年来，刘墉的文章始终都把握深入浅出的原则，许多文章是采取对话及说故事的方式，情中含理、理中带情，多角度分析，寓理于例，双向交流，有效疏导。因此，在今天，我们做思想教育工作时，一定要做到增强情理交融过程中的艺术性，以情感人，以理服人，创造和谐的情理交融环境。 作为高校思想政治教育者，在开展对大学生思想政治教育过程中，也应既要重视情感交流，又要注重说理教育，只有与学生面对面的情感交流，心与心的情感启迪，注重发挥“情感”教育的教化功能，注重教学过程中情的渗透，注重思想工作中深入浅出的分析，学生才会在心灵的体验中，思想的顿悟中，情感的共鸣中，通情而达理，知理而动情，自觉长久地做到知行统一，形成理想的人格和高尚的品格。

　　总之，思想教育工作是一门科学，更是一门艺术。解析刘墉的散文，无疑给我们今天的思想教育工作带来一些有益的启示。在思想教育实践中，我们不仅要讲求科学性，还要讲求艺术性，要讲求春风化雨，润物无声。 党的十七大报告指出：“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”。这一要求为我们进一步加强思想政治工作指明了方向，同时也对思想教育工作的艺术性提出了更高的要求。教育者只有把艺术性切实贯彻和运用到思想教育中去，努力推动思想政治教育艺术化的实践进程，才能增强思想教育的针对性、实效性、说服力和感染力，从而使思想教育效果深入人心!

　　参考文献：

　　[1] 王淑林 张旭敏.刘墉散文创作三论[J]. 今日科苑.2007(22).

　　[2] 徐光萍.心灵的鸡汤——刘墉散文小品文本意义探析[Z]. 江苏大学学报，2004(06).

　　[3] 蒋成成.一粒沙里见世界半瓣花上说人情——刘墉散文赏析[J]. 安徽文学2008(11)

　　[4] 刘墉.肯定自己[M]. 北京：九州出版社 2003.

　　[5] 唐榆晴. 试论刘墉散文的幽默及其文化内涵[Z].西南科技大学学报2007(24)

　　[6] 刘墉. 跨一步，就成功[M].武汉:长江文艺出版社 2005

　　[7] 刘墉.萤窗小语：五[M].重庆：重庆出版社，2004

 2/2   首页 上一页 1 2