最近中央提出建设学习型政党。这表明我们的党越来越成熟，越来越马克思主义化。对此，本人想谈点儿个人看法，以供参考。 建设学习型政党首先要从根本上认识学习 学习就是认识世界和改造世界，就是生命与社会和世界的同步运动，在社会总体上表现为物质变精神、精神变物质。这就是说：学习就是生命运动;生命就是学习过程，二者都置于客观世界之中。这就决定了学习的终身性质。

　　马克思主义辩证唯物主义的认识论就是这一过程的科学反映。它

　　把无产阶级政党作为物质载体和社会轴心，将认识世界与改造世界和物质变精神、精神变物质的自在的、个别的行为转变为自为的、社会的运动。这样，马克思主义政党就与学习不可分割地联系在一起了。建设学习型政党必须要解决学习型政党与学习的关系和对学习的根本认识。

　　学习型政党必须也只能由学习型人来构成，所以，建设学习型政党，归根到底是要解决学习型人的问题。而学习型人则取决于其对马克思主义辩证唯物主义的认识论或马克思主义唯物辩证法的认识和把握。这是学习的根本问题。 要认识学习过程的拐点并努力解决它 马克思主义辩证唯物主义的认识论，或马克思主义的唯物辩证法，实质就是实事求是，出于公心，以社会和人民为目的和标准不断地检查和修正自己。

　　这里的关键问题，是树立公心的问题，也就是将自己纳入客观实际之中。因为公心是马克思主义唯物辩证法和认识论的钥匙和标志。没有公心，认识世界与改造世界和物质变精神、精神变物质的运动就会停留在自然原始状态，就不可能成为学习型人。

　　能否自觉到树公心、弃私心，为他人、为社会，这是学习型人生命的拐点，是由被动学习到主动学习的关键。它与对马克思主义唯物辩证法的认识是相辅相成的。这样，也只有这样，人的生命就成了客观物质世界运动不可缺少的组成部分，学习就不是取决于人们的主观意愿，而是生命生存和发展的需要和必然。人们只有认识和解决这个拐点问题，不存在要不要认识和解决的问题。

　　三、建设学习型政党是以学校教育为基点的全党和全社会的系统工程和战略任务

　　学校教育是学习的启蒙、工具和奠基。所以，学校教育必须与学习、与认识世界和改造世界及其生命发展阶段的特点和社会发展状况相适应。

　　人的生命分为接受前人经验、积累知识的青少年时代，与独立地认识世界与改造世界的成年阶段。在后一个阶段，教育几乎完全被个人学习所取代。能否有效地实现这种阶段转变，学校教育起着至关重要的作用。

　　青少年接受学校教育，是从简单到复杂、从自然到社会、从具体到一般、从低级到高级。学校教育、自然科学和唯物辩证法的三位一体，是培育学习型人的第一环节和基本要素。这里既有生产力，又有马克思主义。而生命纳入客观世界的和谐畅行又是身心健康的重要因素。

　　所以，建设马克思主义的无产阶级学习型政党，必须要与学校教育、与培养人和与在全党、全社会开展学习马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论结合起来。建设学习型政党是以学校教育为基点的全党和全社会的系统工程和战略任务。

　　四、学习型政党是党完成历史使命和永葆自己生命青春的双重法宝

　　学习型政党也像学习型人一样，只要把自己的生命纳入客观物质世界之运动，使行使使命与自身生命运转浑为一体，即行使使命是生命的需要;生命运动就是行使使命。则这样的党就会无往而不胜，它的生命只有随着其使命的完成而归于历史。

　　无疑，学习型政党将随着党内学习型人的增多而成为可能和现实。而学习型人是可能的。学习型人推动学习型政党的形成;学习型政党又给学习型人的成长创造条件，二者互为机制。这也就是说，学习型政党将学习型人的认识世界与改造世界、物质变精神与精神变物质之个体的自为运动，转变成为全党全社会的自为运动。这正是人类及其社会的本质，是人间正道，是无产阶级政党不竭的力量和生命力的源泉。

　　学习型政党实在是我们党完成自己历史使命和永葆自己生命青春的双重法宝，是我们党对马克思主义和社会主义认识的最新成果。试想，有了这样的党，我们中华民族的伟大复兴和中国特色社会主义道路还会有问题吗?