2.1.2 硬件。有了课件和辅助教学的软件，那么我们要给他们一个硬件平台进行展示，这个硬件平台就是多媒体教室。多媒体教室不仅仅是一台电脑一个投影仪。它应该是一个根据各类课程的需要而专门配备的多媒体教室。比如一些需要教师手绘展示的课程，我们应该给这一类的课程配备数位板或者实况展示台，这样便于教师更清楚的讲解和展示制作过程。当然有些课可以跟我们后面将要提到的实验室结合起来，在实验室里面进行教学。

　　2.2 学生实际操作上。在这个方面主要是指关于专业实验室的建设。实验室是根据不同专业需要而专门设计建设的。比如环境艺术专业应该有以电脑为主的设计实验室，它主要的功能是进行环境设计规划以及仿真模拟;平面设计应该有以摄影棚、相机和电脑组成的视觉传达实验室。它的主要功能是进行广告摄影及图片的加工制作。影视后期专业也应该有以非编系统、摄影摄像设备以及小型摄影棚所组成的后期特效实验室，这是一个及影视听为一体的实验室，它的主要功能是让学生可以对影片制作整个流程进行简单的实习操作及创新。我们通常说以实践为基础进行教学，实验室的建设就是我们以实践为基础的前提保障，同时也是我们多媒体辅助教学中非常重要的一部分。

　　四、结束语

　　多媒体技术进入教学的主流前景让我这个学媒体出生的人对其表现出了高度的热情。随着制作技术的不断更新和运用范围的不断扩大设计业也在飞速的发展。作为这一方面的从教人员，我们需要向学生展示设计前沿的作品，传达最新的资讯。在这样一个信息数字化的时代里，我们要表达的东西不在是一本书、一份教案、一张嘴能诠释的，我们需要借助一切可用的资源来帮助我们教学。尽管现在多媒体教学运用广泛了，可是大多数还仍然停留在简单的幻灯片演示上。真正的多媒体教学除了从视听上辅助教学之外，它还应该帮助我们实践，应该让学生更真实的处在设计之中。我对于运用多媒体辅助教学的运用研究还尚浅，它需要我们更深入的研究探讨，这是一条很长的路，它将伴随艺术教育事业的发展而进一步的成熟完善!

　　参考文献：

　　《多媒体辅助教学中存在的问题及建议》 作者：赵润国

　　《使用多媒体辅助教学的对问题与对策》 作者：李金梅

　　《谈市场需求下的艺术设计教学模式》 作者：鲍时东

　　《艺术设计教学中数码的应用》 作者：仵刚

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