摘要：艺术设计教学是一项充满感性思维而又要求富有创造性的工作，它对视觉知觉等感官要求特别的高，拥有现代科技的多媒体辅助教学对艺术设计所起到的作用相当的大，在提高教学效率的同时，激发学生的多种感官功能，实现在艺术设计教学领域最大限度调动学生学习的积极性，实现以学生为中心的教学模式，活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效率。因此，对于艺术设计教学来说，研究多媒体辅助教学更具有现实意义。本文立足于自己的教学实践，从分析多媒体教学的特点出发，深入探讨了多媒体技术在艺术设计教学应用中的作用及出现的问题。

　　关键词：多媒体教学;传统教学方式;艺术设计;艺术设计教学

　　现今社会科技飞速发达，高新技术被广泛的应用在社会各个领域，作为教育事业的发展更是离不开现代化科技手段。网络技术和多媒体技术的运用就成为当今社会发展现代化教育的必要途径。多媒体技术现已成为课堂教学中最常见和最有效的工具之一。下面本文就立足于自己几年来的艺术设计教学实践，从多媒体教学的特点出发对多媒体教学在艺术设计教学中的运用进行探讨，希望能够借此促进多媒体教学的开展。

　　一、传统教学在艺术设计方向上存在的局限

　　传统教学方式通常是指教师通过语言、板书、挂图和模型等手段，向学生传授知识。这种教学方式也因为它不受教学条件的限定而被应用在更为广泛的教学领域里面，在经过了几千年的不断改进和丰富之后，逐渐形成了以传统教学为主其它教学方式为辅的教学模式。当然所有教学模式总是或多或少的存在一些弊端，传统教学也不例外，这里我只讨论它在艺术设计教学上存在着的局限。

　　1、 展示空间上的局限。艺术设计专业比起其它学科，它更注重视觉的感受，因此在教学中我们通常需要展示大量的图片或者图像信息，以此来辅助教学。然而，传统教学的方式很难满足我们对于这方面的需要，教师几乎不可能在课堂上展示那么多真实的图片给学生观看讲解。图片收集的本身会给学校带来很大的负担，我们要花很多的金钱和时间去购买或制作，同时也会给教师带来很大的不便，因为每次上课都要花时间去整理这些图片，并且图片总是在不断的更新中。此外对于影像的展示，是传统教学无法做到的。

　　2、 实践教学上的局限。艺术设计专业是一门实践性很强的专业，实际操作的讲解是教学中重要的一部分。可是我们要把一些实践搬上课堂，对于传统教学来说是非常困难的事情。例如：影视方向上的后期课程，如果没有实际操作的演示和训练，学生就很难理解各种特效处理的方法及效果，更不要说熟练运用了。有些课程我们可以通过模型的制作来实践，当然这也是我们常用的传统实践方式，例如家具设计，我们有模型工作室，可是进行实操，但创意总是时时的在迸发，学生没有那么多的时间和精力去一一实践论证。所以有些课程即便在传统教学中实现了实践教学，也不见得我们所实践的就是我们当时最好而又最可行的想法。我们需要通过一些辅助媒体设施来帮助我们实践。

　　二、多媒体在艺术设计教学拓展上的优势

　　首先什么是多媒体，多媒体的英文是Multimedia，从不同的角度理解它有着不同的定义，一般理解为多种媒体的综合，也可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称，即多种信息载体的表现形式和传递方式。

　　艺术设计是一门与社会结合非常紧密的专业，服务范围广泛，它延伸到了各个领域，如：装饰、制造、建筑、餐饮娱乐、教育、传媒、软件等等。当然艺术设计也有再仔细的划分，但是不管哪个专业哪个科目的学习，都不是用几段文字和几张图片所能诠释完整的，我们应该从实际出发从现实到理论。而现代艺术设计往往依附于数字技术，因此传统教学往往不能满足专业的需要，所以媒体技术进入教学势必成为以后艺术设计教学的主流。在此总结一下多媒体辅助教学的优势。

　　1、 它弥补了传统教学中影像展示的空白。之前提到，艺术设计涉及到传媒业，传媒业中影视传媒是很重要的一部分，因此在艺术设计相关专业中出现视觉影像的表述是一定的，多媒体的出现正好顺应了我们对于视播放上的需要。

　　2、 它可以实现一些艺术设计专业课程的课堂练习及展示。比如我们的一些课堂小的设计练习，学生可以手绘草图，这些小草图我们可以通过幻灯片展示给大家看，并对其进行讲解。当然对于一些不好用手绘完成的练习，我们只能借助于媒体了。如动画中动作的设计、影视类后期特效的实现等等。

　　3、 它增大了信息量，有效扩展了课时容量，提高教学效率。由于它自身大融合的特点，教师可以将每次课需要的大量相关资料如：文字、图片、影像等资料全部归类按授课顺序编组到一起，成为一个综合的多媒体课件。这样教师上课不需要带过多的上课用具，而内容可以更丰富生动。

　　4、 它可以进行无限次的更改添加。艺术设计类专业是一个每天都在不断产生新东西的专业，所以我们的教学内容总是在不断的丰富和整合。

　　三、多媒体教学中的方法讨论

　　多媒体可以怎样辅助设计教学。这是一个很值得我们来探讨的问题。对于多媒体的辅助来说基本我们可以从两个方面来看。

　　1、 从课堂讲解上来看，多媒体辅助主要是帮助老师更好的完成该课程需要讲解的内容。这里主要只多媒体课件对于教学的辅助。这是目前运用在多媒体上最为广泛的一种教学形式，通常情况下对于课件的制作都是由教师自己来完成。教师根据自己课程的安排和需要来编排自己的课件。课件往往由一些简单而又容易操作的计算机软件来辅助完成。

　　2、 从实践教学上看，多媒体辅助主要是辅助教师向学生进行实际操作的展示，以及学生在学习实践上的操作。

　　2.1 教师的实操展示上。这是一个涉及到硬件与软件结合的多媒体展示。

　　2.1.1 软件。只要涉及到电脑的地方就要涉及到软件。我们说现代艺术设计往往依附于数字技术，那势必要提到软件的。这里我要说的不只是对现有的软件进行运用，还要提到的是针对专业教学而开发的教学软件。这样的软件很开发是必要的。比如，在我们的家具设计课程中，如果教师要向学生展示一个座椅，在同样的外形下，我们用什么材质会得到什么效果，这需要一个简单快捷而又容易操作的软件来展示。有人会说有现成的三维软件啊，可是像这样的软件在制作和渲染上都是很花时间，而课堂的那些时间不太允许我们这么做，另外不是所有教师都会操作这样复杂的软件，所以对于简单适用的专业软件的开发是必要的。目前围绕基础教学如数理化等开发的教学软件很多。而大专院校艺术专业的教学软件还是很稀缺的，因为艺术设计专业涉及到的范围太广，而大多数从业人员在电脑软件开发上是比较弱势的，因此，它还有待更多的相关教学从业者来研究设计。

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