(2)随着现在的数字仿真设计软件的不断完善，在教授《机械原理》课程时可适当的通过仿真软件向学生展示所设计的结构合理性以及不合理之处，并通过自己的修改，让仿真软件再次检验，提高结构设计的合理性。现阶段，一些仿真软件还可以模拟动画过程，通过动画可以直接看出结构和机构的合理性设计。

　　不论是课堂的鲜明实例的讲解还是借助仿真软件的合理分析等，均是提升学生的掌握知识的敏捷性以及准确性，最终保证学生准确的掌握《机械原理》知识，为今后的设计制造提供理论知识源泉。

　　(3)教学与学习是相辅相承的，教的再好，学生不动手练习也是无用的，因此，在教学过程要努力提升学生自己动手设计创造的能力，能够将所学的东西变为机器产品，甚至可以直接到市场销售，实现目前眼下提倡的创新创业，这也是激发学生能力的一个较好方法。

　　4 结语

　　《机械原理》是一门理论性极强的课程，传统的教授方式已经很难满足现在的课堂教学模式了。现代企业需要学生毕业就能胜任其岗位，缺少先前企业就业的培训过程，促使现代的教学模式也应随之变化。本论文从企业的角度，以企业岗位胜任能力为目标，改变传统的《机械原理》教学模式和教学内容设计整合，有效的在较短时间内激发学生的学习兴趣同时满足企业需求的胜任能力，这也充分体现现阶段《机械原理》教学模式改革的必要性和迫切性。

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