摘　要： 传统课堂教学模式忽视学生主体性，将学生置于被动接受知识的地位，导致学生只是机械地记忆知识，而不是在学习知识，学习效率较低，无法有效提高学生综合能力与综合素质。新课改背景下使用翻转课堂教学模式，对初中数学课堂教学进行改革与创新，使学生能够在课堂教学中得到真实的提高，推动了初中数学课堂教学的进一步发展与建设。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 翻转课堂,初中数学,教学应用
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网