摘　要： “学困生”的转化是初中数学教学工作中的一个重要环节，是使数学教学适应学生个别差异、贯彻因材施教原则的一个重要措施，它是上课的一种补充形式，但又不是上课的继续和简单的重复；通过有目的、有计划、有组织的辅导和培训，使优生的学业成绩更加优秀、专长得到进一步的发展，成为具有创新能力的新一代人才。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 初中数学,初探,转化策略,“学困生”
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网