摘　要： 一堂优质的语文课应该是一篇灵动的散文，内在精神实质的表达需要植根于形式灵活多变，不拘一格的土壤。在大语文观下的语文学科要求师生从语文知识的微观教学中解脱出来，升华为语文能力，发展学生的思维，培养学生的创造力以及健全完美的人格。可见，语文课堂的内涵日趋丰富和立体化。要达到这样的目标，教师必须提高自身素质，从而全面提高语文教学有效性。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 语文教学,质量,全面提升,提高教师,自身素质
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网