摘　要： 数学学习过程是促进学生全面发展的活动过程。在这个过程中，学生既要获得必要的数学知识、数学技能和数学能力，形成良好的情感与态度，同时还要形成有效的学习策略，为今后的进一步学习奠定基础。因此指导学生运用好认知策略、后认知策略、动机策略对学生掌握正确的学习方法，提高学习效率，培养自学能力，促进自身全面发展，具有十分重要的意义。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 教学,初中数学,新课改下
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网