摘　要： “学起于思，思源于疑”，提问是教师促进学生思维、评价教学效果、沟通教师、教材及学生三方面联系的桥梁。在实际教学中，教师应在教材内容和学生求知心里之间巧妙地设计问题，把学生引入一种与研学知识密切相关的问题情境之中，让学生经历“问题——思考——探究——发现——解决”的过程，顺利地完成学习的内容。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 课堂教学,小学数学,提问艺术
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网