摘　要： 普通高中英语课程标准对英语教学提出了新的挑战。其明确了外语课程的人文性和工具特征。体现了教育目标从关注语言转向对人的教育，强调对学生终生学习能力的培养。在课程目标中不仅提出了语言技能和语言知识方面的级别目标要求，还提出了对学习策略，文化意识和情感态度等方面的级别要求，使语言学习目标的内涵更为全面和丰富。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 高中英语,教学水平,方法 
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网