摘　要： 儿童的认知发展是在其不断地与环境的交互作用中获得的，环境对孩子的影响不容小觑。区域活动是在开放教育理念的影响下产生的，是幼儿展示自己的最佳空间，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。因此，良好的学习化区域环境能为幼儿提供自我探索、自我发现、自我完善及相对宽松的活动氛围，满足幼儿个性化发展的需要。创设一个美观有序、尊重幼儿发展差异的、支持幼儿持续发展的学习化区域环境，才能使幼儿自愿参加区域活动，进而获得自主学习的机会。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 自主学习,区域活动,环境创设
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网