摘　要： 化学是一门以实验为基础的学科,实验是学生学习化学、进行科学探究的重要途径。目前我市中考对实验探究题型考查力度逐年加大,因此,对每位初中化学教师提出了全新的挑战。针对在实验探究教学中所出现的问题，笔者做了以下研究和思考：合理处理化学实验探究学习和知识技能学习的关系；精选有探究价值的内容；在探究教学中体现学生的主体性。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 化学实验,初中化学,探究学习,探究价值,学生的主体性
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网