摘　要： 在强化实践应用和创新能力的材料成型及控制工程专业培养目标要求下，专业教师从组建教学团队、参与式教学模式、构建实践教学平台、形成性学业评价四方面对《材料成型原理》课程进行了改革和实践。学生成为教学过程中的主体，积极主动参与到课程教学的各个阶段和过程。实践表明该课程模式改革取得了较好的效果，对实现成型专业“培养应用创新型高级工程技术人才”的培养目标具有十分重要的作用。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 材料成型,参与教学,实践应用,形成学业
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网