摘　要： 课堂教学中师生互动、生生互动的主要形式是提问，教师和学生是课堂提问的双主体。教师课堂提问的有效性是提高课堂效率的关键因素。有效的课堂提问诱发学生的思辨、联想、创新的学力。有效的课堂提问能够在整个教学过程中起到促进学生思考，激发求知欲望、发展思维、及时反馈教学信息、提高信息交流效益、调节课堂气氛、培养口头表达能力的重要作用。本文笔者就“目前课堂提问存在的问题”、 “课堂有效提问应遵循的原则”，结合一线英语教师们的典型问题设计，共同探讨、深入研究。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 课堂教学,初中英语,有效提问
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网