摘　要： 课堂教学是提高学生思维能力的主渠道，教学活动中我们进行了思维教育的探索，首先引导学生明确思维目的，营造良好的思维情境，激发学生的思维兴趣，促进学生积极思考；其次教给学生科学的思维方法，优化学生的思维结构，培养良好的思维品质，注意指导学生反省思维过程，并自觉养成良好的思维习惯，从而提高学生的思维能力。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 课堂教学,思维,提问艺术,初中生物
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网