支架式教学模式在英语词汇的文化内涵教学的应用

来源：互联网 admin | 王瑞英广东外语外贸大学南国商学院

摘　要：作为建构主义一种比较成熟的教学模式，支架式教学强调学生自主学习能力的提高，它对英语词汇的文化内涵教学有重要的实践价值。本文按照支架式教学的五个环节，即：搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习和效果评价，举例说明支架式教学对大学英语词汇的文化内涵教学的启示。

【分　类】基础科学
【关键词】自主学习能力,支架式教学
【来　源】互联网
【收　录】中国学术期刊网

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