摘　要： 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出，要“健全幼儿教师资格准入制度，严把入口关”。教育部颁布的《幼儿园教师专业标准》（以下简称《标准》）《中小学和幼儿园教师资格考试标准》规范了幼儿园教师专业标准，《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的艺术领域中明确提出，幼儿园教师应引领幼儿感受与欣赏艺术作品的具体目标以及表现与创作艺术作品。一系列文件对幼儿园教师音乐综合能力提出了更高的要求，高职院校学前教育专业音乐课程教学现状无法满足《标准》《指南》要求，高职院校教育工作者有责任更加

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 学前教育,高职,课程讨论,专业音乐
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网