摘　要： 《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）正式将方程列入小学数学课程内容，列方程解应用题又是方程内容中的重点及难点内容，它的学习是学生由逆运算思维解决实际问题向以等式的基本性质为基础的未知数直接参与计算的解题思维的转变。由于它与之前学生学习的列算术方法解决问题有很大的区别，给教师的教和学生的学带来很多的影响。本论文主要通过文献分析法、观察法和作业分析法进行分析，针对学生在学习“列方程解应用题”的过程中产生常见的错误类型，从教师及学生两方面分析产生这些错误的原因，在此基础上提出相关的教学建议，

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 小学生,“列方程,教学启示
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网