摘　要： 阅读教学是小学语文教学中的重点内容，对提高学生文学素养，拓展学生思维有积极作用，阅读能力也是小学生听说读写能力的前提条件，从目前小学阅读教学实际情况来看，大部分阅读教学内容仅仅局限于教材文本，数量和内容上存在诸多限制，无法满足学生的阅览需求，不利于提升文学素养。因此有必要开展拓展阅读教学，延伸阅读内容和深度，促进小学生将思维从课堂上延伸到课外空间，从而在浩瀚的书海中汲取知识，提升素养。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 策略,意义,拓展阅读,阅读素养
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网