摘　要： 小学阶段分为低、中、高三个阶段，其中五六年级为高阶段，这一阶段是小学生培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯的重要阶段。在教学过程中，探索出一项有效的阅读教学方法尤其重要。群文阅读中的整合式阅读能够通过特定的主体，让小学生从多篇文章中学会对比、分析和归纳总结的本领，它是培养小学生全面综合能力的高效教学实施方法。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 小学语文,有效整合,自主阅读,小组合作探究
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网