师范生教师口语课程“对分课堂”训练模式探析

来源：互联网 admin | 白蕊云南昆明学院学前教育与特殊教育学院

摘　要：教师口语课程以训练和养成学生较强的口语表达能力为主要目标。表达能力的高低，不仅影响着知识传授和技能训练素质的养成，而且也直接影响到高校师范生言语能力的健康发展和实践运用。通过学前教育专业师范生对分课堂教学模式对教师口语课程训练产生的积极收获，尝试探索师范类实践训练课程的改革新模式。

【分　类】基础科学
【关键词】模式探析,对分课堂,师范生教师,口语课程
【来　源】互联网
【收　录】中国学术期刊网

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