摘　要： 本文以“利用Matlab求解极限及其应用问题”为例，进行高职数学信息化教学授导型教学设计。教学过程中融入了多媒体、微课视频、“极域”电子教室教学管理软件、Matlab数学软件等多样化的信息化教学资源，通过自测、抢答、分组合作的学习过程，让学生真正参与教学活动，培养学生的自主探究意识和团结协作能力，进而更好地掌握数学知识并能有效地解决实际问题。教学实践证明，信息化教学授导型教学设计大大提高了课堂教学效果，有助于提高学生综合素质和职业能力。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 教学设计,信息化教学,高职数学,授导型
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网