数学教育中的创新教育
来源:互联网 sk006 | 刘开生,王贵军
【分 类】 基础科学
【关 键 词】 创新教育;创新思维;创新意识;创新技能;创新个性品质
【来 源】 互联网
【收 录】 中文学术期刊网
正文:
第四、开发情感智力教育,培养创新个性品质
美国学者阿瑞提在《创造的秘密》一书中:“尽管创造者要具有一定的智力,但高智商并不是高创造力的先决条件”。可见,创新过程并不仅仅是纯粹的智力活动过程,它还需要以创新情感为驱动力,以良好的个性品质作后盾。在数学教学中,激励学生要树立周恩来同志“为中华之崛起而读书”的远大理想;具有象爱迪生发明灯丝一样的坚定信念。在“问题数学”中培养学生具有敢于求异、敢于创新的气魄,自主探索,发现问题、提出问题;利用“挫折数学”,培养学生坚忍不拔,持之以恒,不怕困难和挫折的顽强意识和良好的人格特征。从而培养学生健康的创新精神和个性品质。
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