摘　要： 计算机网络技术的发展影响着数学的研究、数学的课程设置、数学教学的设计，而且正推动着数学、数学教学及小学数学课堂教学结构的改革。数学课程和信息技术的整合，将复杂抽象的数学概念变得形象生动，提高了学生学习的兴趣，对于发展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力，有着十分重要的现实意义。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 信息技术,整合,小学数学课程,整合原则
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网