摘　要： 对于初中生而言，学生最无法接受的就是沉闷机械的课堂学习。因此，数学教师需要在实际授课过程中，积极创新改革课堂教学模式，提升课堂教学质量。合作学习模式可以充分调动学生的学习积极性，提升课堂教学质量。基于此，笔者在文中主要以华东师范大学11年版本教材为例，对合作学习模式在初中数学教学中的运用进行分析。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 初中,数学,教学运用
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网