新课改下的初中数学探究式教学探讨青岛第二实

来源：互联网 admin | 赵美华青岛第二实验初级中学

摘　要：有效数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手操作、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的教学方法，应该注重的学生自主探究和合作交流，并鼓励学生不断地自我反思，最终灵活解决数学问题。

【分　类】基础科学
【关键词】初中数学,教学方法,探究式教学
【来　源】互联网
【收　录】中国学术期刊网

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