摘　要： 新课标特别注重对学生的学习态度、学习心理的培养，在教学中提出“一切为了每一位学生的发展”这一核心理念，积极关注每一位学生的发展，关注每一位学生在学习活动中的情绪生活和情感体验。在语文教学中写作是一项复杂的心理活动，它既受到认知活动的影响，同时也受到情感活动的影响。研究者将影响学生写作过程的情感倾向界定为“习作性情”。小学生对习作都产生过畏难情绪，于是如何让学生喜欢写作，如何让学生在写作中产生快乐的情感显得尤为重要。本文通过研究小学生习作性情的表现，提出了在小学生习作教学中的建议。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 教学,小学生,理念,习作,习作性情
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网