摘　要： 小学美术教育是儿童创造美和欣赏美的主要窗口，也是儿童树立科学的审美观的重要途径。一堂好的美术课，它的过程和形式能给学生美的享受和启发。其中，美术课堂情境的设计和创造就是美术教学的重要形式，它能面向全体学生，让儿童在其中动脑、动手、动口、忘我的进行体验和感知，为全面提高儿童素质探索出一条行之有效的途径来。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 有效性,情境教学法,美术教学
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网