摘　要： 文章就新课程标准下的小学语文课堂阅读教学阐述了自己的做法和感悟。一是激励学生自主阅读文本，理解珍视学生在与文本对话中的独特感悟；二是重视在阅读教学中引导学生互动交流，开展学生之间的合作学习；三是在教学中营造开放式的应用情境，指导学生运用所学知识去自主实践，解决现实生活中的问题。在自主开放，感性化的课堂教学环境中让学生们的兴趣和憧憬，理想与创造力得以焕发和飞扬。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 阅读教学,合作学习,个体感悟,自主实践
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网