摘　要： 教师如何最大限度地利用课堂教学，如何科学地设计、指导、实施和评价课堂教学从而获得课堂教学的最大效率，促进每一位学生的发展，就成为每位教师考虑的首要问题。教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略或技术，确立新的教育价值观，建立新的学生观，形成新的课堂教学观和评价观，对课堂教学进行科学的分析与设计，能有效地促进学生发展，最大程度地逐步实现预期的教学目标、课程目标、培养目标，完成最终的教育目的。这不仅具有理论价值，而且具有现实意义。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 高中化学,有效教学,策略摭谈
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网