摘　要： 教学活动是一种双向的“知识对流”，强调师生互动，教学相长。“灌输”式的教学方式漠视学生学习的主体地位，不能充分关注学生学习的情趣需要，教师为教书而教书，不仅不能形成“知识对流”，而且还会引起学生反感，对学习产生抵触情绪。因此，确立启发、诱导的教学观念，尊重学生的主体性，培养学生的兴趣，对培养学生的创新精神及实践能力是至关重要的。教师要学会关注、鼓励和欣赏每一位学生，真诚地做学生学习的帮助者、指导者和促进者。教师的欣赏、鼓励和帮助，给学生以“我能行”的信心，从而激发了学生浓厚的兴趣、奋发进取

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 小学语文,学习兴趣,培养
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网