摘　要： 小组合作学习模式，不仅能培养学生合作意识与能力，还能培养学生学习能力。它需要我们科学建构小组、精选合作内容和注重过程引导点拨。作为语文教师应重新审视和研究小学生合作学习能力的培养问题，探索积极有效的培养方式，激发学生的阅读兴趣，让学生学会自主阅读，运用有效的阅读方法，从中获取有益信息，丰富自身知识为自身终身学习奠定坚实基础。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 小学语文,合作学习,开展
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网