摘　要： 教育既是上层建筑，又具有生产力性质。一方面，他通过培养人才提高劳动者素质，促进社会生产力的发展；另一方面，它又可以发挥自身的科技、智力和人才优势，直接为经济建设服务。教育实现了科学技术的再生产，并把可能的生产力转化成直接的生产力。正是因为教育才使人口资源转化为人力资本，成为生产要素进入生产过程，创造经济增长。如果没有教育人口资源就不能转化为人力资本，不能转化为人力资本，不能进入生产过程，人口就会成为社会的负担。不仅如此，没有教育的前提，科技创新就会成为无源之水。科学逻辑和历史证明，教育是第

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 教育,科学技术,生产力
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网