摘　要： 历史学科的特点决定了历史课堂教学在遵循一般教育的规律的同时，更具有自身与众不同的特点。历史课应该打破僵化、封闭的藩篱，营造生动活泼、开放进取的教学氛围。在这方面，将历史置于一个普遍联系的网络之中便显得极为重要。心理学上的“迁移”理论，在历史课堂教学改革中显示出了不容替代的价值。在历史课堂教学中，运用内外迁移法教学，提升学生的学史能力，奠定学生终身学习的走向，使学生逐步养成“史由证来”“辩证唯物主义”的史学意识和科学的学史方法。而现在随着素质教育的推进有些教师在历史教学中存在忽视、淡化这

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 教学法,教学运用,历史课堂,内外迁移
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网