摘　要： 阅读教学的拓展方式众多，其中有课外的，也有课堂以内的拓展，课外的拓展都是为课内的阅读教学服务的，是课内的延伸。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。在阅读教学的探索中，要注意教学方式的转变，注意阅读教学过程中人文内涵的渗透，充分体现语文课程中阅读教学的人文性。在阅读教学过程中要注重学习方法，激发学生阅读兴趣，让学生明确学习目的，培养学生良好的阅读习惯，运用读写结合的方式，善于启发学生质疑，充分调动学生的主动性和积极性。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 方法,兴趣,语文阅读,读写结合
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网