摘　要： 新课程标准提出的转变教与学方式的理念,根据课堂教学实际,我们尝试把传统的"教案"改为"学案",用"学案"引导学生自主学习。极力倡导主体(学生)先行,并充分体现教师的主导性,运用各种教学手段,培养学生的学习能力、运用能力和创新能力,锻炼学生的自主学习能力。本文主要探讨学案导学教学模式,总结经验,探讨学案导学的意义。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 学案导学,思想品德,意义,教学经验
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网