摘　要： 数学知识源于生活，数学教学高于生活。数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。培养学生用数学解决问题的能力是《新课程标准》的重要目标。如何进行小学数学解决问题的教学也成为值得探讨的一个问题。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 课堂教学,教学目标,教学过程
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网