摘　要： 小学数学新课程标准要求通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。由于小学数学知识处于数学的最基础的阶段，好多数学知识来源于学生生活中的具体形象知识的抽象概括，与自己的生活息息相关，一定程度上说是学生自己生活中的数学，因此让小学生在学习数学过程中充满观察思考、猜想推断、操作验证、实践应用等一些体验数学活动，充分体现学生学习的主动性，让学生成为问题的探究者、成功的体验者，将会使数学课堂教学焕发出生机勃勃的活力。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 教学,激活,数学课堂,加强学习
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网