摘　要： 高中语文学习能够使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力。但是在新课程背景下高中语文课堂该怎样教学才能够是学生对语文有更深层次的理解和学习呢？经过一段时间的思考，取采众家之长。粗浅的认为“切入点”同文本的重点密不可分，既相似又不完全等同。如果选择好了切入点，就能正确地引导学生欣赏文本，学习文本，研究文本。一个好的切入点，能使学生产生学习的兴趣、研究的欲望、思维的火花，使教和学两方面都收到意想不到的效果。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 文本,师生互动,艺术切入,课前准备,精度解析,课堂总结
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网