摘　要： 中等职业教育作为职业教育发展中的一个类型，肩负着培养技能型专门人才的使命。由于我国经济发展的不平衡以及受传统观念的影响，一些中职生自我定位出现偏差，致使中职生看不到自身的优势，觉得自己一无是处，产生自卑、羞怯、孤僻等负面心理，不敢与人充满自信地平等交往，影响他们在职业生活中获得成功与个人幸福。中职生积极心理素质的培养应该从中职教育的根本特点出发，一是通过案例教学，为中职生提供积极心理教育的历史典范；二是加强实践教学，强化职业能力，使中职生在职业能力的精益求精过程中不断地战胜自卑，树立自信；

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 情绪调节,中职生,主动学习,心理素质,同伴交往
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网