摘　要： 对越来越关注智障学生生存问题的今天，如何改变智障学生语文教学“高耗低效”的现象，已进行了多方面的探索；如何积极调动智障学生学习语文的兴趣，也已经过了许多的思索与研究。教师要如何把被称为“静止的音符”的智障学生变成为具有“灵动”的“生命”，让语文教学的魅力发挥其艺术光彩。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 生活化,语文教学,中学语文,智障学生
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网