摘　要： 练习是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,其效度如何,直接关系到数学教学质量的高低。课程标准指出：“练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段”。合理的练习有利于学生学习数学,发展思维，并且对学生能否真正理解课堂内容起关键作用。所以提高小学，尤其是小学数学课堂练习的实效性势在必行。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 小学数学,实效性,课堂练习
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网