摘　要： 根据因材施教的原则，分层次教学重视个人在发展过程中客观存在的差异，符合学生的心理特征，有效地调动了中职学生的学习积极性。中职数学分层教学存在一些问题，从学生分层、备课分层、讲课分层、作业分层、课外辅导分层、考核分层等几方面进行论述，验证了在中职数学教学当中进行分层教学的必要性和重要性。同时把分层次教学应用于中职数学的教学上，是培养多规格、多层次人才的有效措施。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 中职数学,分层次教学,学生分层,备课分层
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网